OBJETIVOS Y METODOLOGÍA

Objetivos generales y específicos

Objetivos Generales:

- Promover a la igualdad en el acceso y apropiación significativa de las TIC.

- Contribuir al Proyecto Educativo Institucional de recuperar y revalorizar los pilares socioculturales y naturales de la localidad a través de la generación un espacio de expresión y comunicación participativo.

Objetivos Específicos:

- Promover el uso responsable y creativo de las TIC como un medio para investigar, producir, crear y comunicar contenidos y generar redes de conexión comunitaria. 

- Fomentar el rol activo de los alumnos como actores de su comunidad.

- Crear un espacio de expresión donde los alumnos puedan manifestar sus ideas, experiencias, historias y actividades escolares. 

- Estimular la expresión personal como una forma de afianzar el autoestima y generar vínculos a través del diálogo y el respeto por la opinión del otro. 

- Estimular el trabajo colaborativo y la toma de decisiones democrática.

- Contribuir a mejorar la expresión oral y escrita.

- Capacitar en otras formas de expresión a través de medios visuales, audiovisuales y multimedia.

Metodología de trabajo empleada

La metodología empleada contribuye al protagonismo de los alumnos durante todo el proceso. El trabajo participativo y la modalidad de taller estimulan el trabajo colaborativo, la creatividad y la autogestión impulsando la toma de decisiones, la división de tareas y habilidades de selección, jerarquización, procesamiento y presentación de información entre los alumnos. 

De esta forma, el uso de las tecnologías atraviesa todas las instancias de la vida escolar: los contenidos curriculares, las actividades sociales y recreativas e incluso personales de la comunidad educativa a través de una producción colectiva (la revista digital). Esta modalidad permite potenciar y respetar las capacidades individuales generando una sinergia de trabajo e integrándolas a un proyecto en equipo. El ciclo se completa con una mirada reflexiva a lo largo de toda la experiencia sobre el proceso particular de cada alumno y el del grupo (metacognición).

Se trabaja con una metodología participativa -Investigación-Acción Participativa (IAP)- que se basa en la acción-reflexión de los distintos saberes y experiencias. El IAP es un “método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social (…). Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la población sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales, su movilización colectiva y su acción transformadora” (Eizaguirre, Zabala: s/d).

Se trabaja con la modalidad de taller, que implica un aprender haciendo. De esta manera, los alumnos fueron actores de su propio proceso. La coordinadora de este proyecto, las docentes y los colaboradores actuaron como guías y facilitadores en las decisiones tomadas y las acciones emprendidas por los alumnos.